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2023-11
2023年11月17日晚上，工学博士、高级工程师、中国水利水电科学研究院水利史研究所所长助理李云鹏在金沙集团1862cc成色三楼会议室做题为《中国大运河水利遗产价值挖掘与保护利用》的讲座。本场讲座由金沙集团1862cc成色王瑞芳教授主持。讲座伊始，李云鹏老师以“大运河水利遗产价值中最突出的便是蕴含在其中的科技价值”这一主题为引，并简短有力地说明了中国大运河水利工程工程规模极大，水利工程体系复杂等科技特征。在全面介绍大...
2023年11月12日上午，历史学博士、南开大学历史学院教授，博士生导师，中国明史学会理事、中国中外关系史学会常务理事、副秘书长庞乃明受邀在金沙集团1862cc成色三楼会议室做题为《中西交流互动与晚明军事变革》的讲座，本场讲座由金沙集团1862cc成色武波副教授主持。讲座伊始，庞乃明教授表示，概念界定具有重要作用，他阐述了学界对中西、互动、晚明和军事变革的概念界定以及自己对这四组概念的界定。紧接着，他表明，将...
2023年11月7日下午，东北师范大学金沙集团1862cc成色教授、博士生导师韩东育受邀在金沙集团1862cc成色三楼会议室做题为《中国农业文明下的平衡理论》的讲座。本场讲座由金沙集团1862cc成色耿元骊教授主持。韩东育教授提出，平衡理论是东西方都有的，但是理论上成体系，行动上有章法的只有中国，并且这套理论长期起着作用。为了让大家更好的理解平衡理论，他将平衡与平等做了定义上的对比，即平衡是矛盾、暂时或者相对的统一而非保...
2023年11月8日晚，澳门科技大学中国历史研究院澳门历史研究中心讲座教授、博士生导师汤开建受邀在金沙集团1862cc成色三楼会议室做题为《澳门∶16-19世纪西学东渐的桥梁与孔道》的讲座，本场讲座由金沙集团1862cc成色齐德舜教授主持。汤开建教授通过分析多重史料，强调了16-19世纪澳门“玉帛通千岛，梯航走八垓”和“世界型的土地与海洋”的繁盛多元贸易实状，他指出，在16到19世纪300年中，澳门几乎成为外商出入中国的唯一...
2023年11月10日上午，山东大学金沙集团1862cc成色教授、世界史学系主任、德国研究中心首席专家、国家社科基金和国家留学基金委项目评审专家孙立新应邀在金沙集团1862cc成色三楼会议室做题为《二战后联邦德国历史反思的曲折历程》的讲座，本场讲座由金沙集团1862cc成色胡浩教授主持。讲座伊始，孙立新教授通过对“反思”这一定义的释读以及联邦德国对历史反思情况的概括，引出本次讲座的主题。随后，他从战后初年的有限反思、六十和七十年...
2023年11月5日上午，吉林大学考古学院蔡大伟教授受邀在金沙集团1862cc成色三楼会议室做题为《早期丝绸之路与中国家养动物的起源与扩散》的讲座，本场讲座由河南博物院院长、河南大学讲座教授马萧林主持。蔡大伟教授从丝绸之路东西方文化交流的视角分析研究中国家养动物的起源与扩散的意义、方法和策略，阐明了家养动物的起源与扩散对于了解人类社会的形成与发展、社会经济形态的转变以及农业的起源与发展具有重要意义，通过对不同地区...
近日，金沙集团1862cc成色翁有为教授在社会科学文献出版社出版著作《南京国民政府县政研究》，该书于2022年入选国家哲学社会科学成果文库。县政是近代中国国家治理下沉到政权基层、社会深层、权能触底的表现，通过县政能够看到近代中国深层、底层的广大农民、农业和农村社会的原生样态及其变动的真实轨迹，而这恰是揭示近代中国“大变局”之“何以变”“如何变”“向何变”诸谜题最直接、最基本、最真实的珍贵素材与线索。作者为突破...
2023年11月3日晚，中央美术学院人文学院耿朔教授受邀在金沙集团1862cc成色三楼会议室做题为《现实与想象之间∶中古丧葬艺术中人物形象塑造的三个案例》的讲座，本场讲座由金沙集团1862cc成色熊钿教授主持。会议伊始，耿朔教授以牛河梁遗址墓葬玦形玉龙为例，引出了美术考古的三个关键词“作品、组合、空间”，并指出要注重理解作品和空间在相互成就中产生的联系和特定功能意义。紧接着，他依次细致剖析北齐徐显秀墓墓主画像...
2023年11月5日上午，河南省教育科学规划与评估院副院长、省教育厅教育科研基地办主任周宝荣受邀在金沙集团1862cc成色二楼会议室做题为《教师职业能力储备》的讲座，本场讲座由金沙集团1862cc成色赵金康教授主持。讲座伊始，周宝荣教授就基础教育改革、师范生教育教学能力的全国形势以及中央规定——《师范生教师职业能力标准》进行了详细介绍。他提到，《师范生教师职业能力标准》提出加强师范生专业建设要从师德践行能力、...
2023年11月6日晚上，河南省骨干教师、临颍一高赵占广老师受邀在金沙集团1862cc成色一楼107师范教法实验室做题为《教育理论在高中历史教学的实践运用》的讲座，本场讲座由河南大学中国史系主任惠冬副教授主持。讲座伊始，赵占广老师表示师范生应注重利用课程标准把课程内容组织起来。以部编版高中历史《中外历史纲要（上）》第一课举例，他根据课程标准提出在授课过程中应将第一子目“石器时代的古人类和文化遗产”淡化处理，...
